Методические разработки учителя-дефектолога
Барановой Ольги Ивановны
Дидактическая игра-путешествие по формированию навыков спортивного ориентирования у дошкольников
Данная дидактическая игра-путешествие разработана для детей
Цель: формирование у детей навыков спортивного ориентирования.
Задачи:
- развивать умение детей передвигаться во внегрупповом пространстве, ориентируясь по карте-схеме;
- учить детей определять место своего положения на карте-схеме;
- формировать умение обозначать стрелками маршруты на карте-схеме;
- упражнять детей в умении самостоятельно обозначать «старт» и «контрольный пункт» на карте-схеме;
- закреплять знания детей условных знаков внутри помещения ДОУ.
Варианты игры
Вариант 1. «Расставь условные знаки»
Участники получают карту-схему и условные обозначения объектов. Педагог предлагает детям пройти по заранее указанному маршруту, который обозначен стрелками, расставляя условные обозначения. Важно: при передвижении карту-схему нужно держать перед собой так, чтобы объекты совпадали с их реальным расположением.
Вариант 2. «Найди ошибку»
Участники получают карту-схему с составленными на ней условными обозначениями, где допущены ошибки: знаки не совпадают с реальным расположением объектов. Педагог предлагает детям пройти по заранее указанному маршруту карты-схемы, который указан стрелками, исправляя ошибки.
Вариант 3. «Что спрятано?»
Участники получают карту-схему с составленными на ней условными обозначениями и заранее заданным маршрутом, который указан стрелками. Педагог предлагает детям пройти по маршруту, находить контрольные точки и выполнять задания.
Вариант 4. «Будь внимательным»
Участники получают карту-схему, условные обозначения, карточку с указанным маршрутом и заданиями. Педагог предлагает детям определить свое местоположение и отметить его на карте-схеме условным обозначением «Старт». Затем по карточке с маршрутом участники определяют свой дальнейший путь, обозначая его стрелками на карте-схеме. Также детям предлагается отмечать объекты условными обозначениями у каждой контрольной точки, где их ждет задание.